Bolsonaro: ‘Tem articulação de três ministros do STF para não ter voto auditável’

Aí você vai ver o terreno inimigo, e vê lá a matéria de capa no site da Goebbels:

“Doses de esperança: Queda das mortes por Covid no Brasil mostra efeito da vacinação; veja o que se sabe”

Quando o número sobe: “Bolso genocída!!!”
Quando a morte cai: “Viva a vacina!!!”

Não que seja novidade… mas só reitera o que vai ser até out/2022

Bom dia – FIRST

Vídeo genial dos hipócritas, vale a pena assitir!

https://www.youtube.com/watch?v=X3rkeoQFgwY

quer dizer que o eduardo leva um leite sacramentou o que todos nós sabiamos???

o banquinho de gaucho é a expressão de um povo solidário! 🙂 🙂 🙂 🙂

1. O Gaúcho entra no bar gritando: – Tem macho nessa merda? Tem macho nessa merda? Como é? Não tem macho nessa merda? – insiste ele.

Ninguém responde. Ele pega uma faca, finca no chão e senta em cima: – Ahhhh, faquinha… se não fosse você!

2. Primeiro leilão de Porto Alegre. Todos os machos da cidade estavam lá. Quando o leiloeiro gritou: – Quem da mais? Foi tanta confusão que levaram três dias para desfazer o mal entendido.

3. O Gauchão resolveu tentar a sorte no cassino. Arranjou uma mulher boazuda, que sugeriu: – Por que não joga no tamanho do teu cacete? Dai o gauchão jogou no 25… perdeu, deu 8. E ele desiludido: – Baaah! Perdi de burro!

4. Pior foi quando passou na cidade o filme “Os Homens Nascem da Terra”… Porto Alegre amanheceu com todas as ruas e terrenos esburacados.

5. Dois Gaúchos andavam na rua. Um diz pro outro: -Cara, com a fome que estou, seria capaz de comer um boi! – Então o outro gaúcho diz: – Muuuuu!!!!

6. Um Gaúcho foi ao cabeleireiro e pediu: – Olha aqui seu bofe, eu quero um corte bem sexual, ouviu? – Mas como e que e isso? – Não sabe?… corta na frente e pica atráz!

7. Gaúcho, querendo comprar um burro, perguntou pro vendedor: – Quanto custa? – Vinte mil reais! – Vinte mil? Ta doido, cara? Olha, eu dou dez mil no pau! – Nada disso, só vendo o burro inteiro.

8. O catarinense chega em Porto Alegre, louco pra dar uma cagadinha vai a primeira mercearia que encontra. – Por favor o senhor me veja um pinico…

O gaúcho pensou: – Vou ferrar esse catarinense. – Desculpe mas aqui nos não chamamos isso de pinico e sim de catarinense. – O catarinense já se cagando nas calcas pede: – Me da um catarinense então. – Que tamanho tu queres? – Que caiba uns dois gaúchos dentro ta bom.

9. Qual e a diferença entre o gaúcho e o pernilongo? – O pernilongo, quando você lhe da um tapa, para de chupar.

10. Como o gaúcho come peixe? – Ele corta o peixe em três pedaços: come o do meio, chupa a cabeça e da o rabo pro vizinho.

11. Você sabe porque no Rio Grande do Sul tem muito homem? – Porque cada gaúcho tem o seu.

12. Você sabe como e que se faz para encontrar um gaúcho em uma floresta? – E só ver aonde esta subindo uma fumacinha. Gaúcho, quando não esta fazendo churrasco, esta queimando a rosca.

13. Em uma sala, ha 4 gaúchos, e um só banquinho. Como fazer para que todos eles fiquem bem acomodados ? – Basta virar o banquinho de ponta cabeça. Cada gaúcho senta em uma das pernas.

14. Por que o gaúcho cospe ao pegar no membro quando vai urinar? – Porque ele fica com água na boca.

15. Você sabe como se faz para reconhecer um gaúcho caçando onça? – Ele fica agachado esperando a pintada.

16. Como o Gaúcho faz para beijar na boca enquanto faz sexo? – Olha pra trás e beija.

17. Sabe porque o primeiro Estado que o Papai Noel para quando entra no Brasil e o Rio Grande do Sul? – Para trocar os viadinhos.

18. Dizem que a prefeitura de Pelotas resolveu colocar uma espécie de relógio na praça central da cidade para contar quantos viados passavam por ali. Toda vez que passasse uma bicha o ponteiro do relógio daria uma volta. O relógio acabou virando ventilador…

19. O gaúcho: – Bah, tche, no Rio Grande do Sul, só tem macho. O mineiro: – Uai, em Minas, tem metade macho, metade fêmea, e vivemos muito bem.

20. Um gaúcho entra em um bar e pede um drink forte. O garçom, lhe serve um. O gaúcho reclamando fala: – Garçom, eu pedi um drink forte, me da outro ai que eu sou macho! O garçom traz um outro drink. O gaúcho já puto da vida, reclama que quer um drink mais forte ainda. – Eu quero um drink forte pois eu sou macho! O garçom diz que o único drink forte que ele tem e veneno. – Traz esse mesmo, diz o gaúcho. – Mas gaúcho, se você beber isso você vai morrer. – O que importa – disse o gaúcho- se o homem que eu amo não me quer…

21. Um gaúcho esta em um ônibus lotado e um homem se posiciona bem atráz dele. O gaúcho reclama logo: – Bah, tche !!! O que e que tu ta fazendo ai atráz. O homem responde logo: – Nada não, senhor!!! E o gaúcho: – Então da lugar pra outro tchê.

22.O Mineiro e o Gaúcho estavam parados na rua. O mineiro: Uia sô,tô querendo pegar um Trêm. O gaúcho: Piuiiiii, tchê, tchê, tchê, tchê, tchê.

23.Gaúcho é igual carrinho de R$1,99. É só brinca que já solta a rodinha.

24.Como é que um gaúcho comemora um gol? R:bota uma faca no chão e pula.

25.O gaúcho vai fazer um exame de próstata. Depois de várias cutucadas o médico dá o veredicto: – A sua próstata esta ótima! Pode vestir-se! – O doutor não gostaria de enfiar o outro dedo? – Mas por que? – Eu sempre gosto de pegar uma segunda opinião!

26.Um gaúcho foi num sex shop ,e quando um cliente perguntou para vendedora,nossa esse pênis de borracha de 14cm é bom ? causa muitos desejos? A vendedora responde, sim é ótimo faz maravilhas! Quando o gaúcho descorda,é mentira uma vez eu comprei um e fui enganado!

27.O gaúcho observa o filho recém-nascido no berçário e ao vê-lo quietinho no meio de tantos bebês chorões, comenta orgulhoso com a enfermeira: – Esse desde pequeno mostra que é macho! Enquanto os outros ficam se esgoelando de chorar, ele fica ali quietinho, feliz da vida, apenas observando. Tá se vendo que puxou o pai! E a enfermeira: – É… mas o senhor precisa ver o berreiro que ele apronta quando eu tiro a chupeta do cuzinho dele.

28.Na lanchonete da esquina estava sentado um gaúcho e chega um mineiro senta a sua frente e diz: – Estou com tanta vontade de comer, que se possivel comeria até um trem. – Um trem?- Disse o gaúcho. – É um trem porque? – Piui, tic tac, piui tic tac, piui tic tac.

29.Sabe por que gaúcho gosta tanto de churrasco? Porque tem lingüiça.

30.Sabe como é que os gaúchos chamam a cueca de homem? Porta-jóia.

“Então, nós queremos eleições limpas no ano que vem, porque tiraram o Lula da cadeia, tornaram elegível pra ele ser presidente na fraude, isso não vai acontecer.”

Se ele não deixar acontecer, ele será melhor que o Trump, que foi roubado na cara dura.

A publicação de um texto com verdades sobre Comenius pela gazetadopovo (trechos transcritos abaixo) me surpreendeu.

Para podermos ter parâmetro da importância dele para a destruição dos valores da nossa sociedade, basta dizer que serviu de inspiração para fundação da UNESCO*. Além disso, podemos verificar a (péssima) qualidade da árvore, pelos frutos que ela produz. Ninguém menos que Rousseau (o homem é bom, quem o corrompe é a sociedade) foi seguidor de suas ideias**!

https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/johannes-amos-comenius-a-eminencia-parda-por-tras-da-mediocrizacao-do-ensino/

“Johannes Amos Comenius: a eminência parda por trás da mediocrização do ensino

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Um desses malucos perigosíssimos foi Johann Amos Comenius (1592-1670), o bispo protestante de origem tcheca que é considerado “o pai da didática moderna” – o que, num Dicionário de Verdades Escondidas, pode ser traduzido por algo assim como “coveiro da Educação milenar”.
…
As sementes das intenções perigosas de Comenius caíram desde cedo em solo fértil. Aos 26 anos, tornou-se professor da sua antiga escola e, pouco depois, assumiu o cargo de diretor das escolas do Norte da Morávia. Sua carreira ganhou fôlego especial quando o governo sueco o contratou para promover uma reforma do sistema escolar e produzir livros didáticos. Ao completar 50 anos, dois novos convites: fundar o Colégio Pansófico na França e ser reitor na Universidade de Harvard, inaugurada alguns anos antes (1636). Por mais de quatro décadas, Comenius percorreu a Europa cumprindo sua sinistra missão: reformar o ensino. Morreu em 15 de novembro de 1670.

Muitos o citam, alguns o criticam e outros tantos o elogiam, mas raríssimos atribuem a Johann Amos Comenius a responsabilidade que é primordialmente dele, por fato e por direito: depois de sua passagem, a grama verde da Educação nunca mais brotou no terreno árido do ensino universal e obrigatório. Eis aqui duas palavras que promovem coisas terríveis sob a capa de supostos objetivos elevados. Pois, se a universalidade democratiza, a obrigatoriedade faz justamente o oposto, coletivizando as pessoas, com a mesma garra tirânica.

No melhor estilo “aquilo deu nisso”: onde se anunciou a implementação de novos direitos, estabeleceu-se a mais cruenta das obrigações; em vez de se promover uma Educação virtuosa, impuseram-se currículos e, desde então, exigem-se diplomas em escala que tende ao infinito (graduação, mestrado, doutorado e outros tantos pós-isso e aquilo). E tudo, acreditem, começou em Comenius.

O homem, uma “nova ordem” para o velho mundo

Aconteceu assim: chamando para si o aspecto pedagógico da renovação milenarista de seu tempo, Comenius defendeu a necessidade de uma Nova Ordem também nas escolas – o que acabou alicerçando a famigerada Nova Ordem Mundial da qual, mais do que testemunhas, somos todos vítimas.

(…) Propôs, enfim, uma “educação para todos” e com a “colaboração de todos” – apregoando que todos deveriam ser enviados às escolas sem distinção, e não apenas os filhos dos ricos. Mas, trocando em miúdos, tudo isso significou apenas que o ensino deveria estar a cargo, não dos “mais doutos”, e sim de profissionais especializados. E nisso começou toda a encrenca que chegou até nós.

O livro mais conhecido de Comenius, ‘Didática Magna’, é também o melhor monumento-síntese de todo o projeto. Logo nas primeiras páginas, ele defende a implantação de um método universal de “ensinar tudo a todos”. E a ideia era “ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados”. E mais: ensinar rapidamente, “sem nenhum enfado ou aborrecimento para os mestres e os alunos”, e sobretudo “com sumo prazer para uns e para outros”.

O leitor atento já terá percebido a isca atraente que esconde um anzol afiado: a promessa de uma experiência prazerosa servia para atenuar o desconforto de seu caráter impositivo. E, de fato, o sucesso da proposta diabólica residiu na sua aparente “racionalidade” – na verdade, em sua argumentação falaciosa.Caso alguma dúvida reste, este trecho do livro a dissipa:

“(…); os pais raramente estão em condições de educar os seus filhos com proveito e raramente tem tempo para isso; seria mais útil instruir a juventude em grupos mais numerosos, porque maior é o fruto do trabalho e maior é a alegria quando uns tem o exemplo e o estímulo dos outros; e serve-nos o exemplo da natureza a mostrar-nos que as coisas, para crescerem em abundância, devem ser geradas em local determinado: as árvores nos bosques, os peixes na água e os metais nas entranhas da terra nascem em grande quantidade”.

Grupos mais numerosos de jovens, em locais pré-determinados, aos cuidados de especialistas: onde estaria o prazer, em tudo isso?

Virtudes são qualidades e, nesse sentido, impõem-se como tópicos valorativos, impossíveis de se quantificar. Em contrapartida, o prazer é da ordem no número, porque dependerá sempre de medidas e quantidades. Assim, por mais que muitos julguem que são equivalentes, prazer e virtude pertencem a esferas bem distintas: o primeiro diz respeito ao conjunto de impressões produzidas sobre os sentidos, enquanto o segundo tópico designa itens consoantes com o que for correto e desejável do ponto de vista dos valores morais. Em suma: valores são éticos; prazeres são sensíveis. É claro e simples assim.

Para rechear, confeitar, anunciar e vender seu pão tão amargo e sem substância, Comenius tratou justamente de fundir dois elementos tão diferenciados em seu liquidificador-de-equívocos.

O resultado? Em vez de apostar na virtude como a única trilha para a felicidade (que é, afinal, a modalidade mais sublime de prazer), a Eminência Parda da pedagogia moderna enveredou por um atalho perigoso, elevando os prazeres à categoria de… virtudes! O resto foi questão de tempo e de alguns detalhes funestos.

O resultado final? Um desastre anunciado: o alardeado “acesso universal” ao ensino foi alcançado exclusivamente às custas da mediocrização de conteúdos e da redução dos métodos pedagógicos a um conjunto de malabarismos emocionais. Nos termos do Ortega y Gasset de ‘A Rebelião das Massas’, pode-se abreviar: foi a gênese do homem-massa, em quem o dever cedeu espaço ao prazer.

Não precisa mais do que olhar em volta, leitor. Nunca foi tão fácil, tão rápido e tão agradável “estudar”! Mas o que as estatísticas efetivamente mostram é a quantificação de um batalhão de criaturinhas adestradas, ao mesmo tempo em que escondem o aspecto qualitativo, a saber: a ausência de qualidade em tudo isso. E “tudo isso” se traduz sobretudo no fato de que o “ensino obrigatório para todos” simplesmente acabou com a educação.
…
Na galeria de vilões da História, Johannes Amos Comenius é uma face oculta, sob camadas de poeira e esquecimento. Ao contrário de um Rousseau ou Paulo Freire, não é figurinha fácil no álbum da Educação – até porque ninguém mais do que ele ajudou a esvaziar esta palavra. Entre os motivos para tamanha “discrição” em torno de seu nome, pode-se arriscar um, bem forte: em todo esse processo de degradação progressiva do magistério, a atuação de Comenius aconteceu nos bastidores, mais do que em cena aberta.
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Para infelicidade geral do mundo contemporâneo, o saldo final é irrefutavelmente deficitário. Hoje, frases como “Eu acredito na Educação!” ou “A Educação é a saída!” são apenas enunciados vazios, temperados de suspiros nostálgicos – a ponto de se poder aplicar à Educação (mais do que nunca travestida de “ensino”) 
…
Mas, se para todo veneno existe a esperança do antídoto, é válido encerrar prescrevendo uma dose diária do escritor Mark Twain, cujas máximas são muito mais pedagógicas e úteis do que a herança nefasta de Comenius. E um dos conselhos de Twain é, por sinal, atualíssimo: “Nunca permita que a escola atrapalhe a sua educação”.”

*
https://en.unesco.org/courier/novembre-1957

• “E Comenius não chegou ao ponto de conceber um “Conselho de Luz”, uma organização internacional para a educação, ciência e cultura, que representa uma préfiguração distante da Unesco? ”

(Obs minha: muito cuidado com todos aqueles que colocam a palavra “luz” como objetivo de mudança. A ideia de “iluminar” as supostas “trevas da ignorância” tem a pior origem possível!)

http://www.unesco.org/new/en/unesco/prizes-medals/commemorative-medals/anniversaries-historical-events-series/jan-amos-comenius-1592-1670-1992/

“O Ministério da Educação Nacional, Juventude e Esportes da República Tcheca e a UNESCO emitiram esta medalha em 1992 por ocasião do 400º aniversário de nascimento do humanista tcheco. É concedido em cada sessão da Conferência Internacional sobre Educação organizada pelo Bureau Internacional de Educação da UNESCO, com sede em Genebra, para recompensar realizações notáveis ​​nas áreas de pesquisa educacional e inovação.”

https://repositorio.uniube.br/handle/123456789/1044

**
https://www.infoescola.com/biografias/jan-amos-comenius/

(…) entre seus discípulos encontram-se Jean-Jacques Rousseau, John Locke e J. H. Pestalozzi.”

A fonte a seguir já diz tudo sobre a “””maravilha””” que é ter Rousseau e Pestalozzi como exemplos na educação:

https://www.cartacapital.com.br/blogs/vanguardas-do-conhecimento/rousseau-pestalozzi-e-a-educacao-brasileira/amp/

Bom dia,
Já que esse Eduardo do RS soltou a franga o Eduardo aqui do RJ podia aproveitar e sair do armário tb

MPF apresenta ação contra ex ministro Pazuello
08 procuradores da República assinaram

Fogo aberto

PT vai ao STF para obrigar Lira a apreciar impeachment de Bolsonaro https://t.co/CWjOUwbGMw

Motociata do Bonoro em Salvador. Ao vivo!

https://www.youtube.com/watch?v=8J_DoayIYjw

Tem q decidir se hidroeletrica afeta ou não ribeirinho e o escambau
Por mais que façam com espelho d´agua menor sempre tem atingo
E ficam de put@ri@

https://enercons.com.br/2021/06/30/agencia-internacional-de-energia-estimula-construcao-de-hidreletricas/